教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。为方便广大考生了解教师编制,第二教育资源网小编特为大家准备了“2017上半年中小学教师资格面试结构化精选试题3(含解析)”以供大家参考。更多相关资讯信息,请关注第二教育资源网

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  2017上半年中小学教师资格面试结构化精选试题3(含解析)


  【试题】

  作为一名教师,请你谈谈对“立德树人”的理解。

  【解析】


 “立德树人”的本意是指自身树立德业,给后代做榜样,培养人才。它强调把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始,且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念,党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务,着力提高教育质量。

  第一,“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征,对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中,将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上,给予学生更多名人事迹的熏陶与指引,使学生树正德、立志向。

  第二,“立德树人”要求教师必须坚持德育为先,促进学生全面发展。“德者,才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构,要把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

  第三,“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格,学会创造幸福,分享快乐;关注学生的内心世界,塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导,认真发掘健全人格教育资源,重视对学生的人文关怀,营造良好的师生关系、同学关系,为培育学生健全人格提供良好氛围。

  总而言之,教师应努力投身教育,立德树人,着力提高教学质量,践行职业道德规范,让每一个学生都能成为有用之才。


      【例题】上课时,有学生指出你的书写错误,你会怎么办?

  【解析】

  扎实的教学专业知识是一个教师所的、基本的职业素养。在上课时我出现了书写错误同时被学生指出来,我会解决此事的同时又侧面向同学们进行“知错能改,善莫大焉”的情感价值的传递。

  我会根据学生指出的问题在头脑中进行快速的思量,书写方面是不是真的存在问题。如果不存在问题,也暴露了学生在书写方面存在着一定的问题,那么我在鼓励他积极勇敢指出问题的同时,也要借此向所有的学生对此处书写的注意。在之后的教学中,我也要加强学生在书写方面的意识与能力。如果通过我快速的思考,真的存在书写问题,那么我会谢谢学生敢于指出老师的问题,帮助老师和其他同学共同的进步,并鼓励其他同学也能够积极的思考。与此同时我也要诚恳的向同学们道歉,由于老师的疏忽这个地方的书写确实存在问题,大家也要注意以免日后出现类似的错误。由于教师在教学的过程中起着示范性的作用,坦诚面对学生指出的问题目的也是为了侧面的向学生进行勇于承认错误,敢于面对自己的不足等等的情感价值观的教育。

      温馨提示: 

  教师结构化面试的重要性以及测评要素
  我们常说人都有首因效应,考官其实也不例外。五分钟的结构化面试,可能就决定了考官对你的总体印象以及考生的一个基本分值。在这短短的五分钟里,你能够展示出你的逻辑思维和语言表达能力以及一个教师应该有的基本礼仪和风采,你就已经迈出了一大步,离成功也就不远了。在五分钟的交流中,考查考生的逻辑思维、职业理解、语言表达、专业知识等方面的综合情况,从而使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象,为选拔合格的教师提供充分依据。
  一般来说,教师结构化面试的测评要素包括:测查考生所具备的与教师工作相关的职业素养,包括职业认知、心理素质、仪态仪表、语言表达以及思维品质。整体而言,重点从以下三个方面来看:
  (一)职业认知
  1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
  2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。
  (二)思维品质
  1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。
  2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。
  3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。
  4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
  (三)心理素质
  1.积极、开朗,有自信心,具有积极向上的精神,主动热情工作,具有坚定顽强的精神,不怕困难。
  2.有较强的情绪调节与自控能力,能够有条不紊地工作,不急不躁,能够冷静地处理问题,有应变能力,能公正地看待问题,不偏激,不固执。


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